性感美艳的女主播，竟然是乡村支教老师，一个人到底有几副面孔？

作者：大将军郭|心理咨询师|性感长腿女青年

如果做个街头采访，问问大家对性感女主播的看法，大概都逃不开几个刻板印象：

卖弄风情、打擦边球、不算正当职业，甚至是搞H色。

如果再进一步延展，你觉得她在镜头外过着怎么样的生活？

我想，没几个人会有积极的联想，在固有的思维脉络里，她们也一定是私生活混乱，不求上进，萎靡困顿的。

就像前几天从欧洲旅游回来的女大学生，即便以学生身份为前提，也没绕开大家的惯性疑问：

甚至有人直接默认她的行为不检点，旅行的钱也并不干净。

用一个侧面去评判一个人的全貌，很简单，但也很不公平。

我前几天看到另一条新闻，有人扒出一位女主播的微博，镜头里的她是这样的，性感热舞。

镜头之外，她却是另外一个样子。

她曾多次在假期前往乡村支教，山区条件确实恶劣一些，她晒黑了，也长了一身湿疹，但合照里，依然笑容明媚。

我的第一反应可能跟大多数人一样，这是不是作秀？为了热度为了赚钱的博眼球行为？

女主播从未在直播间里提及她去支教，包括微博也并未跟直播平台关联。

要不是有网友“扒皮”，镜头外她的生活会永远是个秘密。

新闻发出后，又有一些网友发挥了强大的调研能力，发现女主播不仅在假期支教，前一阵子还去到湖北做志愿者。

当有人质疑她是否有资格去做老师教学生的时候，扒出她是研究生毕业，硕士学历。

这种巨大的反差，放在电影小说里可能才会有人相信。

那个警署里最卖力最认真的，可能是卧底；那个总是帮你保护你的人，可能是伺机而动的坏人；那个为人师表的教授，可能恋童。

你讨厌的游手好闲的小人物，危难之时反而最有担当，那个平时说话刻薄凶狠的领导，其实正义感爆棚还特别有人情味。

往往不到最后一集，你猜不到事情的真相，看不到一个人的全貌。

影视剧里你可以开上帝视角，你能窥探到每个人最幽暗的心底，但真实生活里，大朋友们还是会有很多问号。

“做性感女主播这么没有原则的事，怎么会有爱心去支教呢？”“硕士毕业不找正经工作，却去当女主播，不就是为了赚快钱，会去免费教学生吗？”“如果不是为了作秀，那是不是有其他见不得人的目的呢？”

这些疑问中，也许假设可以成立，但推导出的结论，却未必是100%成立。

别说用一面去概括一个人，有时两面、三面，都难以勾勒出一个人的形象。

每个人都有太多的切割面，也可以把它们叫做“人格面具”。

我们并不总是时刻表现出全部真实的自我，有时囿于环境差异，有时囿于对象的不同。

我们需要这层面具的保护，它带给我们游刃有余的安全感，让我们在不同情境下能更快适应和融入，并且感到舒服。

就像不同场合适合不同着装一样，我们挑选着适合的衣服，也挑选着适合的人格面具，这是“社会化”的过程必不可少的一步。

女主播的新闻，让我联想到去年看过的一部电影《受益人》。

柳岩也饰演了一个在直播平台打擦边球的性感女主播，直播时她确实会发嗲会卖弄风情要打赏要礼物，甚至私下也会跟打赏的用户见面。

但直播之外，她也有自己的生活小天地。

她善良多情，爱钱但也有自己的原则，为了留住爱情，她决定不再做主播，声泪俱下在镜头前卸妆跟大家道别。

为了生计做这份“拿不出手”的职业是真的，利用用户的好色心理赚钱是真的，但有自己的苦衷和原则，也是真的。

说句实话，用我自己的价值观去衡量做性感主播这样的行为，我确实不觉得体面高尚。

甚至我会用否定的态度去对待这个职业，但这份“否定”也只是针对这个行为本身，只针对这一面。

我们有什么权利去全盘否定一个人呢？

看到人性中浮光掠影的一面罢了，它并不能覆盖厚重的人生曲折。

我不知道，也许没有，她就是要做这个职业，就是以此为生想多赚钱。

主动也好，无奈也罢，这是她的选择，表象留给他人，真相归她所有。

真真假假，自己的人生自己才能去解释。

至少我看到，当有人知道她去支教后，想转钱要支持她，她却不收，我心里有种微妙的敬意。

不欣赏她的职业是真的，觉得她该有更好的去处是真的，但欣赏她的磊落善良，也是我的真情实感。

被曝出支教的事情之后，女主播关闭了微博，也暂停了直播。

在最有热度的时候能暂时“全身而退”，再次让我看到了，在我们所了解的世界之外，每个人都有运转自己人生的独特规则。

人心是比宇宙还浩瀚的地方，而人的复杂性远超任何科学，它没有公式可以计算，也没有精确的工具可以测量。

我们都是在一寸一寸的体验自己人格的不同面，比喻成盲人摸象也不为过，它是立体的、富有弹性的、充满奥秘的。

如果你能看到自己身上的多面复杂性，对待他人便会有不一样的宽阔眼光。

只是，人们总是习惯在没有真正了解对方的时候，就用一些标签和自以为是的评价为对方打上一个烙印，还往往以为这就是确定的真实。

用这种似是而非的“确定性”否定了所有的可能性，或许才是人与人相处的最大障碍。

那下一次，当跟惯常的认知不符的事情发生时，我们可不可以先问问自己，

“我以为的就一定是我以为的吗？”

“每个人都只是我们看到的样子吗？”

支教老师说心声：单靠支教很难改变农村幼教现状

山里的孩子最喜欢和陈娇老师在操场做游戏 本报记者 邓小卫 摄

华商报讯（记者 杜俊岭实习生 周静）自从去年参加支教计划，在临潼穆寨中心幼儿园，陈娇已工作快9个月了。支教马上要结束了，陈娇心情却有些沉重，她说：“单凭几个月的支教经历，很难彻底解决农村幼儿园的问题。”昨日下午，西安市第二保育院院长王淑君和院里年轻老师带着图书、玩具、演出服和作业本，给临潼区穆寨中心幼儿园的61名小朋友送去了节日礼物。穆寨中心幼儿园在穆寨中心小学里，去年9月穆寨才建成幼儿园，孩子大多数是留守儿童，最远离校有八九公里。目前，幼儿园除了园长和两位支教老师，剩下的老师都是小学老师转行当幼教。

陈娇就是支教老师，今年25岁，2009年大学毕业在二保担任幼教老师，去年8月自愿参与支教。另外一位支教老师是西安市第一保育院的郭蔚。穆寨中心幼儿园坐落在塬上，从临潼城区开车到幼儿园需半小时。2011年8月31日陈娇第一次到穆寨，觉得幼儿园和想象中的不一样，“才建起的幼儿园，只有几张桌椅和空床铺，连一张纸和一支笔都没有。”陈娇就和幼儿园园长及其他老师一点点地将幼儿园布置起来。没有教案，陈娇和郭蔚自己编教学大纲，还要帮扶其他老师。西安第二保育院不时地给捐赠来一些书、本子、教具和玩具。

与条件简陋、需要自己做饭等这些生活上的困难相比，工作上面临的问题让她们更着急。“硬件不到位能理解，农村和城里意识冲突，处理起来比较麻烦。”陈娇说，农村家长不是非常重视上幼儿园，沟通起来困难很多。成熟的教学大纲，在这里帮不上忙，因为“水土不服”。

“另外孩子也和城里的孩子不一样。”陈娇记得，第一次给孩子上课，因为孩子们听不懂普通话，有些孩子在家里叫小名，叫他们大名都不知道是叫谁。“孩子们比较调皮，开始让他们出去上厕所，就满院子乱跑，我试图去拉他们，他们还给用脚踢我，或者往我身上吐唾沫。但现在这些孩子们的生活习惯都有了很大的改变，这也让我觉得很欣慰。”

陈娇说，单靠支教改变农村幼教现状还有点难。要彻底解决问题的话，最好的办法就是让幼教毕业的大学生能长期投身农村幼教工作。

昨日下午记者从西安市教育局了解到，随着政府越来越重视幼教工作，他们也会加大这方面的力度，帮助农村幼儿园改变现状。

李丽丽：选择支教，我会是上百个孩子独一无二的丽丽老师

“相信可能”这四个字，一直激励着李丽丽。每次遇到困难时，她都告诉自己：坚持了不一定成功，但放弃一定会失败。现在她支教的学校——广东省潮州市饶平县东山镇水美小学是根据情况匹配的，但一切好像命中注定。像名字一样，这里山美、水美、人更美，她在这里遇到了一群可爱善良的孩子，也是一群急需引导和改变的孩子。学校规模不小，每个班四十人左右，但令她惊讶的是留守儿童几乎占到了三分之二。缺乏良好的学习习惯、家庭教育缺失、学习基础薄弱，更别提课余生活了，李丽丽面对的困难和挑战可不少！但她没有退缩，“克服困难，解决问题”是她一贯的行为指南。 对于学生，她更是相信可能。“因为他们还这么小，他们未来的路还很长，每个学生的未来都有无限可能。我作为他们的老师，有责任和义务坚持下去，克服一切困难，不放弃任何一个学生！”事实也如李丽丽所期待的那样，经过一年多的努力，她所带班级的数学成绩从刚接手时平均分60多分提高到现在的80多分。更重要的是，孩子们对数学的兴趣也有了很大的提升。同时，她利用网络资源，补充了很多课本上没有的数学知识，还通过数学知识竞赛等形式让孩子们真正地研究数学、爱上数学。 一次，有个学生突然给她写了一张小纸条：“老师，我们都很喜欢你，你能不能留下来不要走呀，你走的时候我肯定会哭的。”看到纸条的瞬间李丽丽眼眶湿了，她觉得自己所有的辛苦都是值得的。这群懂事又让人心疼的孩子总会给李丽丽带来各种各样的感动，同时也让她知道自己身上的责任更重大。她带给学生们培养兴趣爱好和拓宽眼界的机会，孩子们带给她的则是发自内心的感动和不断的自我成长。 丽丽一直坚信，每个孩子的未来都有无限的可能，她愿意像一路以来帮助自己的好心人一样，花两年的时间在他们心里埋下爱心和善良的种子，等待在未来的某一个春天生根发芽。 今年，李丽丽被广东团省委评为“广东省向上向善好青年之——扶贫助困好青年”，潮州市电视台更是将她的支教故事在学雷锋系列报道中播出，这大概是对她两年支教工作最大的肯定。 “我们还年轻，不怕尝试不怕折腾不怕失败，最怕的就是随波逐流。遵从自己内心的想法，一定要明确自己想要什么。”她想对每一个打算来支教的申请人说。