中考议论文作文素材

写作文真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。你会写中考议论文作文素材大全吗?下面小编给大家带来中考议论文作文素材大全，希望大家喜欢!

大家一定都记得谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的诗句，它告诉我们要爱惜粮食，学会节约。节约是一种美德，是一种责任，也是一种义务，更是一种使命。

可是，在我们的校园里还经常有这样的现象：晴朗的日子，还能看见有的教室亮着全部的灯;凉爽的早晨、傍晚，有的教室里的电扇还是马力全开;洗手处的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见;空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有许多的饭菜

节约，实际行动比说任何好话都实在的多有关节约的议论文有关节约的议论文。我们每个人都应参与节约行动，众人拾柴火焰高，只有集大家所有的力量，并持之以恒，才能真正缔造一个节约型校园。一分耕耘一分收获，再好的良田，如果不勤于耕种，如何能有收成?同样有了收成，挥霍成性，再多的收成都会在转眼间化为乌有。可见要想取得收获，离不开勤与俭。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果。

同学们，让我们从身边的.小事做起，做一个以勤俭节约为荣、以奢侈浪费为耻的好队员!

秋风卷着落叶，飘然而下，望着那悠悠哉哉打着旋满天纷飞的叶，心中莫名的感慨。蓦然回首，十七岁的我们走过了怎样的花季。

我们在积累和磨练中逐渐成长，生活赋予我们的是五彩斑斓画面，青春的花开花落让我们不再寂寞。翘首回望......

我们在成长中学会了坚强。当生活的难题一次又一次压向我们，我们挺胸抬头的面对，我们含着泪，微笑着说：“生活考验着我们的意志!

“青春树上那朵坚强花绽放了。它懂得了忍耐，懂得了坚强，懂得了默默承担。

我们在成长中学会了自信。当自卑一次又一次左右着我们时，我们勇敢的拿起自己生命的调色笔，大胆的在生命的调色板上调出万紫千红得色彩。青春树上那朵自信花绽放了，它懂得了自信，懂得了抛弃自卑，懂得了挑战生活，挑战未来!

我们在成长中学会了拥有梦想。当失落与无助袭击着我们时，我们狂妄的撑起竹筏去远航，寻求生命的理想，有着梦想做翅膀，即使再大的风浪，我们也能远航。青春树上的理想花绽放了，它懂得了拥有梦想，懂得了每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的.飞翔，没有到不了的地方……

潮流，花开的季节，我们拥有了坚强，拥有了自信，拥有了理想，岁月如潮水，奔涌不息，如梦似烟的往事，播撒着它的芬芳。我们已踏过儿时温馨的时代，正编织着青春快乐的梦想，青春的我们，请以自强不息的奋斗精神去开拓，去进取，去创新吧!光辉得人生之路等待着我们去踩平，鲜花，掌声，笑脸装扮的成功，等待着我们去争取!年轻的朋友们，青春不说累，相信吧!生活因我们而更加精彩!

当我们呱呱落地之际，我们便生活在一个美好的世界中，生活中的美无时无刻不围绕着我们。

当我们步入了青春时期，我们便具有一种独一无二的美——青春美。这时的我们朝气蓬勃，干劲十足，就犹如早晨那七八点钟的太阳一样。青春时期，正是青少年长身体学知识的时期，而青春不能永固，所以我们要十分珍惜及把握住这仅有的一点时光，体会青春之美，在青少年时期尽情绽放我们的青春之花。

有人也许会问：“美，就在我们身边，而我们怎么没察觉到呢?”对于这一点，我可以借用一位名人的话肯定地说：“生活并不是缺少美，而是缺少那双发现美的眼睛啊!人，只要善于去观察，去发现，你便会知道世间上的美其实很多，又时时都在我们身边。”

在青春时期，我们懂得了尊老爱幼，这就是心灵美;而我们明白了拾金不昧，这就是诚实之美;我们亦懂得了献爱心帮助穷困的学生就读，这就是真善美……所以，在这诸多的例子中，你还敢说美的缺少吗?

而有了青春之美，我们又该如何把握呢?我们需要的是“奋斗”，青春时期是最有利的奋斗时期，我们要为自己的未来打算，未来，未来要什么?未来要的是人才!而什么样的人才具有“人才”的条件呢?知识渊博，为人厚道、老实……怎样才能使自己有充实的知识呢?就只有努力地奋斗，努力地学习。也许有的青少年人怕苦，但我们具有青春美，我们具有了青春的那份生气与活力。“宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来”，没有我们含辛茹苦的耕耘，哪里能有那溢入心头的甜蜜呢?

也许我们现在做的一些事情未必能够成功，但我相信在以后的十年，二十年甚至更长的时间中，一定会成功，因为“功夫不负有心人”。而到那时，你的嘴角会由衷地浮现出甜蜜的微笑，而你也会回顾以往奋斗的时期，而大声说出：青春真美

四年级的新学期又开始了，这一学期的作业量比上一学期多了许多，主要在于三门功课的课外题增多了，而且在校的作业难度，作业量也加大了。不仅如此，我还有许多课外班的作业，奥数，英语，信息……这样的话，我的学习就十分紧张了。

俗话说得好：“没有压力就没有动力。”虽然作业量增大了，但是随着我的长大，我写作业速度也加快了。而且我还有很多招学习的“小窍门”!

这样的“小窍门”已经成为我学习的必要技巧了!每天早晨，我们的王老师大概在上早自习时布置在校要完成的作业。布置完后，我会在课间奋笔疾书地写作业，作业如果少，我会在中午只前就完成;作业如果多，我会在中午自习时写完。其它的数学作业，英语作业我也会在自习结束之前写完。总之，所有作业我都会在下午之前写完，每天我还会把课外班的作业带到学校来写。有时，作业写得快，一个中午都在写课外班的作业，这样，我在校的时间就不会浪费了!回到家，我会抓紧时间继续写课外班的作业和课外题，这样课外班作业在周末之前就可以做完了，周末就可以轻松一点了!每天我还能省出半小时练琴，并且保证在九点半之前上床休息。睡前20分钟是我的阅读时间，小作文写得快不快，就全靠这些阅读了。别看这些一点一滴的时间，用得好了我就能学到很多的知识。

这样的小技巧还有很多，比如利用读课文的时间背诵课文，利用发言的机会积极思考，所有的英语单词在学习的时候就记住，省下背单词的时间等等。现在我非常喜欢学习，已经可以自己安排好所有的时间和学习内容，自觉地努力学习，并且在学习过程中将各类知识融会贯通。相信我一定会在自主学习中学得越来越好。

人们说当今社会人情冷漠，一墙之隔的人相遇也形同陌路.于是就拿一个故事来作对比――说古时候有一书生甲，一天夜里忽然想起很远之外的书生乙，于是叫娘子烙几个大饼带上连夜出发翻过几座大山渡过几条大河几天后到达书生乙处时大饼已经发霉。书生乙非常开心，赶紧让娘子用家里仅有的粮食备了酒菜两人彻夜对饮，天亮后又亲自翻山越岭将其送回。末了说一句“现在的人啊……”。

其实，我以为今人说古人好比男人说怀孕，怎么说都不能说贴切。从故事本身来看两书生确实是友谊深似海感情高比天，但是仅从这样一个故事就说现在人们没有真正的友谊我觉得太不成熟了。

我一直坚持以为今人和古人一样，都对友谊十分珍惜。只是时代不同而已。

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四年级的新学期又开始了，这一学期的作业量比上一学期多了许多，主要在于三门功课的课外题增多了，而且在校的作业难度，作业量也加大了。不仅如此，我还有许多课外班的作业，奥数，英语，信息……这样的话，我的学习就十分紧张了。

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这样的“小窍门”已经成为我学习的必要技巧了!每天早晨，我们的王老师大概在上早自习时布置在校要完成的作业。布置完后，我会在课间奋笔疾书地写作业，作业如果少，我会在中午只前就完成;作业如果多，我会在中午自习时写完。其它的数学作业，英语作业我也会在自习结束之前写完。总之，所有作业我都会在下午之前写完，每天我还会把课外班的作业带到学校来写。有时，作业写得快，一个中午都在写课外班的作业，这样，我在校的时间就不会浪费了!回到家，我会抓紧时间继续写课外班的作业和课外题，这样课外班作业在周末之前就可以做完了，周末就可以轻松一点了!每天我还能省出半小时练琴，并且保证在九点半之前上床休息。睡前20分钟是我的阅读时间，小作文写得快不快，就全靠这些阅读了。别看这些一点一滴的时间，用得好了我就能学到很多的知识。

这样的小技巧还有很多，比如利用读课文的时间背诵课文，利用发言的机会积极思考，所有的英语单词在学习的时候就记住，省下背单词的时间等等。现在我非常喜欢学习，已经可以自己安排好所有的时间和学习内容，自觉地努力学习，并且在学习过程中将各类知识融会贯通。相信我一定会在自主学习中学得越来越好。

人们说当今社会人情冷漠，一墙之隔的人相遇也形同陌路.于是就拿一个故事来作对比――说古时候有一书生甲，一天夜里忽然想起很远之外的书生乙，于是叫娘子烙几个大饼带上连夜出发翻过几座大山渡过几条大河几天后到达书生乙处时大饼已经发霉。书生乙非常开心，赶紧让娘子用家里仅有的粮食备了酒菜两人彻夜对饮，天亮后又亲自翻山越岭将其送回。末了说一句“现在的人啊……”。

其实，我以为今人说古人好比男人说怀孕，怎么说都不能说贴切。从故事本身来看两书生确实是友谊深似海感情高比天，但是仅从这样一个故事就说现在人们没有真正的友谊我觉得太不成熟了。

我一直坚持以为今人和古人一样，都对友谊十分珍惜。只是时代不同而已。

用“五引导”创新小学作文教法

《语文课程标准》明确提出：“教师要引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”“要为学生自主习作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意地表达。”这就强调了习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。由被动的接受式学习变为主动的建构式学习，在自主生活、自主表达、自主修改的习作过程中提高作文能力，使枯燥的习作具有生命活力。当前学校作文教学陷入“学生厌写、教师厌教、耗时耗力、效率不高”的怪圈，其根源之一在于写作自主性的缺失。学生中普遍存在害怕写作的心理态势。怎样改变这种“要我写”为“我要写”的局面呢？怎样让学生自主习作、自由表达和有创意地习作呢？这是当前亟需解决的问题。建构主义教育理论认为，知识是主动建构的而不是被动接受的。如果没有主体的主动建构，知识是不可能由别人传递给主体并被主体所内化的。因此，知识意义不能机械地灌输给学生，必须靠学生根据个人先前的知识经验去主动建构。因此，我们应冲破传统的教学模式，要有创新的教学方法，给学生带来一片自由驰聘的新天地，一个自由畅谈的空间，一方真情流露的净土，真正做到以学生为自体，让学生能自主习作。

为了让学生树立习作的信心，激发学生自主习作兴趣，培养学生的习作能力进行了以下几方面的教学工作：

“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代诗人杜甫的名言。阅读是写作的前提和基础。阅读是积累素材、提升识见、学习语言表达的有效途径。作文讲究厚积薄发，引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识经验，为写作积累必要的语言材料及写作技巧。只有大量阅读，才能保证写作的发展。为此，我在实验班倡导“每天读书一小时”活动，要求学生坚持天天写读书笔记。学校开放图书室，班级设立图书角。为学生推荐名著如《格林童话》、《三国演义》、《聊斋志异》等，推荐校园畅销书如郑渊洁的皮皮鲁系列、杨红樱的马小跳系列……通过阅读，提升了学生的阅读能力和语文素养，为写作打下了坚实的基础。

生活是创作的源泉，引导学生观察体验生活是学生习作之“源”。只有好好地观察生活、了解生活，才能写出好作文。如何观察和了解生活呢？写生活不能仅仅用眼观察，还要用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用手去触摸。这样，写出的文章才鲜活有趣。一堂好的课堂游戏活动，就可以帮助学生学会“摄取”丰富多彩的“生活素材”。很多学生不会写自己生活中的人和事，于是我冠以游戏之名，搬到课堂上，引导学生充分调动“眼、耳、鼻、舌、手”，培养其观察体验能力。 农村是个广阔的天地。田野风光美、自然景物美、农家新居美等都是学生写作的好题材。农村孩子有丰富的写作素材和生活经历，如掏鸟窝、捉螃蟹、编手枪、捉鱼、干农活等。我引领学生观察身边的一草一木，用日记记录生活的点点滴滴，抒发自己的真实体验。

个字来概括写文章的要诀：“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄”。这是经验之谈。文章要打动人心，必须用心发掘生活中的真事，说真话，述真情。时下一些学生的作文，有时胡编乱造，无中生有，有的东拼西凑，无情无意；有的模仿套用，人云亦云，口号连篇……为此，我提倡学生写真事。作文时，只要把这些生活中感人的镜头定格成文字，写出真、善、美，作文就能夺人耳目，动人以情。

兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生的主动性持久的保持下去，关键还在于掌握习作的规律和方法，树立写作的信心。模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是儿童的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了习作的难度，又收到了明显的效果。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。我在指导学生作文时，便训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套。例如，在练习对人物外貌进行写作时，很多同学写出的人物面部特征都是“有一双水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、樱桃小嘴、弯弯的柳叶眉、红红的脸蛋”等。难道这世界上真有这么多容貌如此相仿的人物吗？答案是否定的。这就不是“仿”，而是“抄”。这是教师在作文教学时不希望看到的现象，但它确实存在。像这样的例子数不胜数。因此，教师不能使学生的思维受到约束，要鼓励他们有自己的思维特点。例如，学习了《游金华的双龙洞》一课后，可让学习文中在写游记过程中巧妙运用过渡句的特点，仿写了《秋游东湖山公园》。学习了《火烧云》一课后，可让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写了《初冬的早晨》。实际上学生进行模范性写作训练时，创造思维之光就在其中闪耀。他们的习作，正是张开的创造思维的幼嫩的双翅。除了课文模仿外，我按“写人、记事、描写、状物、想象、看图、读后感”进行分类训练，目的是要“授之以渔”，使学生学会作文的技能。

为充分调动学生习作的自主性、积极性，我校开展了作文竞赛、举办主题板报、诗歌朗诵比赛、春游、听专家讲座等活动。积极鼓励学生向学校红领巾广播站投稿，广播站及时播放学生习作，使学生体验到成功的喜悦，从而激发学生写作的欲望。

总之创新作文在丰富生活、激发兴趣、放飞想象、倾吐心声等方面，真正体现了在习作中以学生为主体，让学生能自主习作的有效性。

（作者单位：海丰县附城镇南湖小学）