合肥城市学院羽毛球队勇摘安徽省大学生羽毛球大赛亚军

4月23日，2024年安徽省学生体育联赛大学生羽毛球比赛决赛在安徽大学体育馆盛大举行，省内各高校运动员齐聚安徽大学，共享我省大学生羽毛球体育盛事。此次大赛共有全省78所高校共684名运动员参赛，参赛高校、参赛运动员数量均创造历史新高。合肥城市学院由体育教研室陈林、朱娜两位老师率羽毛球队10名运动员出征参赛。

历时6天的激烈争夺，本次大赛圆满落下帷幕。学校羽毛球代表队混双成员工程管理专业陈相鑫、财务管理专业郎倩倩顽强拼搏，一路斩关夺隘，摘得甲组混双亚军，陈林与朱娜两位老师均荣获优秀教练员称号。

学校高度重视大学生体育教育，大赛期间，校纪委书记李义宝亲到大赛现场关心和指导我校运动员参赛，为运动员加油鼓劲、提振士气。为备战本次大赛，羽毛球队教练员、运动员充分利用课余时间刻苦训练。赛场上，同学们斗志昂扬，敢打会拼，充分体现了友爱、团结、奋进的体育精神，展现出了合肥城市学院学子良好的精神风貌和良好的体育风尚。（陈林 特约通讯员：陈雨婷）

山海情深，穗梅共行

广州市南沙区南沙小学赴梅州结对学校送教下乡交流活动

为落实南沙区教育局关于推进帮扶梅州市平远蕉岭两县基础教育高质量发展工作的要求，充分发挥广州市南沙区南 小学教育集团的资源优势和辐射、示范、带动作用， 南沙区南沙小学、广东省曾志伟名教师工作室、广州市曾志伟名校长工作室 到梅州市平远县实验小学、第一小学、第二小学、城南小学、第三小学开展送教下乡活动，并邀请广东省教育研究院黄志红博士进行线上指导。

平远县实验小学进行开班仪式。梅州市平远县教育局姚建新股长高度重视南沙 —平远县的教育帮扶工作，对参加本次开班仪式的领导和老师们表示欢迎，并对参与本次活动的校长、学员提出了要求。

曾志伟校长进行了开班致辞，介绍了本次帮扶交流丰富的内容，包括办学思想研讨、专题项目讲座、学科示范课研讨等。 指出，这是一个经验分享、观点交流、智慧共享的平台，期待参与本次活动的学员都能学有所思、学有所获、学有所用。

表示对平远县实验小学依山傍水的地理优势，丰富校园文化感到特别亲切，希望通过更多的交流活动，融合不同地区的智慧，共同成长与发展。

。黄志红博士对各校的文化发展进行了详细的点评与指导，希望通过政府、社会和各校之间的合力，促进平远县基础教育高质量发展。 学校在不同的发展阶段有不同的发展路径与发展任务。

黄志红博士开展《学校文化的构建》主题讲座。曾志伟校长开展《南沙小学山海文化教育特色办学之路》主题讲座，分享学校的办学经验。

为更好地做好对口帮扶工作，推进梅州市平远县基础教育高质量发展工作， 6月13日，在邹俊副校长的带领下，南沙区南沙小学教职工代表分别在梅州市平远县实验小学及第三小学开展送教下乡活动。

在平远县实验小学，南沙小学信息技术学科陈燕纯老师开展了 “南沙小学智慧校园的建设与应用”为主题的专题讲座，分享南沙小学智慧校园建设的经验。讲座接近尾声，在座的老师积极与陈老师互动交流，在思维的碰撞中不断收获。

此外，南沙小学体育学科梁陈林老师也给实验小学的孩子们带来了精彩的示范课 ——水平二·三年级跳绳单元《花式跳绳》第一课时。梁老师在课堂上进行专业的跳绳指导，指导学生如何摇绳及跳跃，课堂氛围活跃，孩子们在学习花样跳绳的同时也进一步强化了“运动才能强身健体”的意识。课后，平远县体育学科教师代表对梁老师的课堂表示赞许，充分肯定了此次课堂对体育学科的借鉴意义。

在平远县第三小学，老师们精彩的交流研讨也在如火如荼地进行着。南沙小学语文学科李彤老师开展了部编版语文五年级下册《手指》第一课时的教学，在课堂上她以学生感兴趣的漫画导入，带着学生一步一步深入了解丰子恺风趣的语言特色，从而突破教学难点。在课后，李老师向与会老师分享了设计教学环节的意图，她紧扣《义务教育语文课程标准（ 2022版）》进行分析和提炼，在座老师对此做法表示肯定，同时也提出了改进课堂的建议，在探讨中，潜移默化地提升语文教师的教学质量。

随后，南沙小学专职心理老师黄楚然老师开展了以《走 “心”的教育——小学心理健康教育与辅导》为主题的专题讲座，在讲座前，她先和在场的老师进行互动，用《手指曼波操》活跃了现场氛围，接着她从教师的自我关怀、关注学生的心理特性与品质、学生心理咨询与辅导、学校心理健康教育的体系四大方面进行交流，围绕“教师”与“学生”进行心理专业理论的指导，有效地带动了平远县心理健康教师进一步关注学生和自身的心理健康。

交流活动结束后，南沙小学邹俊副校长带领教师代表到蕉岭县蓝坊中心小学，开展慰问支教教师郭清红教师的活动，给郭老师带来问候与关怀，同时给蓝坊中心小学的孩子带来南沙小学孩子们制作的明信片和钥匙扣。具有纪念意义的慰问品，承载着南沙小学与蕉岭县蓝坊小学的美好情谊。

—梅州的送教交流研讨活动圆满结束，让我们共同期待在结对活动中融合智慧，共同成长。

相融互补赋能课后服务

安青网讯本学期，在国家全面实施“双减”政策后，学校的课后服务工作被提到了一个全新的高度，成为了学期的重点工作之一。合肥市育新小学在落实此项工作中，根据“双减”文件精神，制定了详实的课后服务实施方案，最大化、最优化实现“5+2”的服务功能。

《奔跑吧，少年》 三(5)班学生 黄熙妍 摄

该校除了精心安排学生的普惠托管以外，丰富多彩的兴趣课程使得课后服务工作变得灵动、活泼起来。与以往仅有的少年宫社团课程相比，课后服务为学校进一步提供了种类繁多、各式各样的个性化课程，大大拓展了校园的课程资源，拓宽了教育渠道，使学生拥有了更多的学习选择权和自主权，使课后服务时间成了提升学生德智体美劳综合能力素质的大好时机，也使得学生自己已知和未知的兴趣得到加强和开发。

该校在课后服务的运作实施中，社团课程和个性化课程能够相融互补，课程的设置体现如下特点。

首先是课程内容的多样化。该校本学期共开设了30门社团课程，加上优选的31门个性化课程，使得每天的课后服务变得非常充实。播音主持、泥塑、体适能、轮滑等专业性课程使孩子们足不出校就可以学到以往只能在校外学习的课程，弥补了学校少年宫专业师资力量和资源的不足。

轮滑社团 三(1)班学生 刘恒志 摄

啦啦操社团 三(2)班学生 陶子瑶 摄

其次是课程设置体现差异化。根据学生的年龄特点、生理特点以及认知水平的差异，设置了适合低段的兴趣课程，如彩铅，线描，创意美术，同时设有适合高段的课程，如卡漫、素描美术和趣味编程等课程。

卡通漫画社团 三(2)班学生 陶子瑶

再者是课程设置合理化。学校的兴趣课程不涉及学科类，加强学生对体育类、艺术类、人文类、非遗文化类、科学探索类的学习。确保每个年级段都有课程，还结合校情设置了梯队课程，如武术、篮球、足球、游泳梯队等，保障了学校特色竞技社团的可持续发展，保持了社团发展的活力。

吉他社团 三(5)班学生 黄熙妍 摄

篮球社团 三(7)班学生 余皖杰 摄

足球社团 三(5)班学生 黄熙妍 摄

课后服务工作是落实“双减”政策的重要途径和推动力，推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，其中的社团课程、个性化课程成为“双减”之下学生课余生活的重要补充，为课后服务增添了生机和活力，为该校实施素质教育和促进学生的全面发展奠定了基础。

通讯员 张家和 陈林 本网记者 傅军

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