盘点历史十大千古一帝小说

“喂，拦着我干什么？我要进演播室，这不是我的节目吗？我是主持人啊！”电视台后台，曾聚贤一脸愤怒的看向拦着自己进入演播室的保安。“不好意思，林北，台领导通知，这档节目《夜晚的月亮》主持人已经换了，领导决定让张扬和珠玉联袂直播。你请回吧。”“领导呢，台长呢，这是我好不容易换来的节目，就这么换了？”林北贤是个地方电视台见习主持人，从主播专业毕业，就在这电视台摸爬滚打四五年，用了所有的努力，求爷爷告奶奶，好不容易换来一次直播节目的机会，跟台里的女神主播随珠玉一起主播，眼看着人生就要起飞，却被台里有后台的张扬给顶替了！林北看向那直播台之内，张扬正跟随珠玉有说有笑，无意间，露出了不屑的笑容！转头又跟女神对话去了，仿佛是在示威一般！林北满心愤怒，他知道，这个时候就算是再找领导都没有用了，自己的直系领导早就消失避事了！台长也不接自己的电话！他回到自己的办公室，灌了几罐啤酒才冷静下来。“努力了这么多年，好不容易有一次当直播主播的机会，却被富二代给抢了......”“这档节目，可是从立项开始，就是我在设计主创，到播出了，才把我踹了！”“这是卸磨杀驴啊！”林北清晰的知道，他们这个行业，一旦有上镜出头的机会，那好歹也能混个人样，但是若是没机会出头，那一辈子都是个小卒子！机会一旦失去，那再来的机会就无比渺茫！“完了，这辈子事业是算完了。”林北贤痛饮一口酒，“最重要的是，我牛逼都吹出去了，家里亲戚都知道今晚我会主持新节目，等打开电视看到不是我......”“事业完“”蛋+社会性死亡。”就在这个时候——“叮！”“恭喜您！觉醒历史盘点剪辑系统！”林北的耳边传来一道提示音！“系统！？”林北平时没事的时候，也经常看小说，自然熟悉系统这种东西，却想不到，这一天，竟然降临到了自己的头上！“盘点剪辑系统？”这是个什么系统？“叮！”“系统提示！”“历史盘点剪辑系统！”“您可以在诸天历史位面之中，发布您的盘点剪辑视频，”“该视频通向历史万界之中！”“等所有的历史位面！”“所有历史位面之中的人，都会看到您的盘点剪辑视频！”“您获取从历史各个位面之中抓取视频的能力！”“您盘点他人，若是受到历史位面各个大人物的赞同，他们会给您反馈相当丰厚的礼品和奖励！”林北这下明白了.......自己的这款系统，可以抓取历史之中的各种历史片段的视频，然后视频发布之后，通往各个历史位面！剪辑在一起，盘点视频发布之后，通往各个历史位面！自己盘点视频发布之后，历史位面的大人物，会根据满意程度，给自己打赏！“同时，您制作的盘点剪辑视频，还可以联通现代社会的网络，在现代同步直播！”林北眉毛一挑！这条就很关键了，这就意味着......自己可以用这盘点剪辑系统，制作一款新的节目！类似于《典籍里的华夏》一样！而且，林北系统制作出来，都是历史之中的真实画面.......他能不火？有了这档节目，那区区的一个地方台.......自己还看在眼里吗？“这次，要发达了！”林北此时心中燃烧起来火焰一档真正爆火的节目......要在自己的手里出现了！想到这里，林北当场就是开启了盘点剪辑系统！思索片刻。写下了第一个盘点标题！【盘点诸天十大千古一帝】。

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创意新力量：青年写作者如何在历史与现实的多重象征中突围？

在当下这个充满变革与挑战的时代，青年写作者面临着前所未有的机遇与困惑。樊迎春在《十月·长篇小说》2025年第3期中，深入探讨了历史与现实的多重象征对年轻作家的影响。面对同质化的生活经验，如何找到独特的声音与表达方式，成为了每位写作者必须面对的难题。

许多年轻作者在广泛阅读和学习的过程中，逐渐进入了一个象征丰富的创作世界。他们不仅仅是讲述自己的故事，更是在历史、知识与文化的交织中，寻找着自我表达的出口。樊迎春提到，正如茱莉亚·克里斯蒂娃和罗兰·巴特所言，所有的文本都是对其他文本的重写。这一创作传统不仅丰富了文学的多样性，也让作者们在重新审视历史的同时，感受到深深的“影响之焦虑”。

李泊达的小说《战事》便是一个典型的例子。他通过互文古老的《伊利亚特》，不仅复刻了经典故事中的人物与情节，更将其与二战的历史背景相结合，形成了一个多层次的叙事结构。这种穿越时空的对话，既让历史的回响在当下得以重生，也让读者感受到现实的紧迫与复杂。通过这样的叙述，李泊达成功地将古老与现代结合，探讨了人类在历史长河中的悲欢离合。

而郭博洋的《河豚》则展现了另一种创作风格。小说的叙述者汪瀚是一个腿有残疾的少年，他在强势的双胞胎兄弟汪泽面前，感受到深刻的自卑。这种微妙的兄弟关系，反映了家庭与社会对个体的压迫与期待。郭博洋通过丰富的心理描写与感官体验，呈现出一种青春的挣扎与渴望。在这个过程中，作者不仅关注角色的内心世界，也在探索人与人之间复杂的情感联系。

樊迎春在文章中强调，面对历史的沉重与现实的复杂，青年写作者必须在多重象征中找到自己的声音。这不仅是对自我的探索，更是对社会的回应。历史与现实的交织，让写作成为一种对话与反思的过程。正如樊迎春所言，创作不仅仅是记录，更是与自我、与他人、与世界的博弈与对抗。

在这个信息爆炸的时代，写作的教与学也在不断演变。樊迎春作为一名文学讲师，深知如何引导学生在创作中找到自己的声音。她鼓励学生们不仅要关注故事的情节，更要深入挖掘人物的内心与情感。这种对写作深度的追求，使得每一位年轻作者都在历史与现实的多重象征中，探索出属于自己的独特路径。

总的来说，樊迎春在《十月·长篇小说》中的分析，展现了当代青年写作者面临的复杂境遇与挑战。通过对历史的重新解读与现实的深刻反思，青年作家们不仅在文学创作中寻求自我救赎，也在多重象征的空间中，努力突围，探索未来的无限可能。

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