做翻翻书的步骤

一种翻翻书的制作方法

[0001]本实用新型涉及一种儿童启蒙读物，具体是一种翻翻书。 [0002]儿童是国家的未来和希望，儿童的智力开发至关重要，现在市面上儿童的启蒙读物大都是看图识字类型的读物，枯燥无味，不能引起宝宝学习的兴趣，无法培养儿童的想象力和思维能力，不能满足儿童的认知需求。 [0003]本实用新型的目的在于提供一种翻翻书，以解决上述【背景技术】中提出的问题。 [0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案: [0005]一种翻翻书，包括书页；所述书页为双层厚纸板，书页上粘贴有贴图层，贴图层为胶版纸材质；贴图层上根据书本内容开设有若干纸窗，纸窗下面的书页上的相应位置绘有与纸窗表面以及书本内容相对应的图案。 [0006]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型通过翻翻的形式，学习翻转和探索，增强手眼协调能力，符合孩子的生理特点和认知特点。引发孩子强烈的好奇心和求知欲，从而让孩子爱上读书，符合孩子的心理特点。在语言上进行科学的编排，在翻页上精挑细选，让孩子在反复翻开窗口的同时，将各种词汇与概念教给孩子，让孩子的认知得到合理的开发，符合孩子的记忆及动手特点。本实用新型在内容上以培养孩子的想象思维能力为主，进行“翻翻页”的设计与内容的编排。每册书都将宝宝需要认知的事物整齐的排放在书中大场景的四周。宝宝通过认知完这些单个小事物后，需要在书中的大场景里找找他们都藏在哪儿。这样的阅读形式不但能给孩子带来对事物的基本认知，而且它也无形中培养着孩子的想象力与思维能力。 [0007]图1为本实用新型的结构示意图。 [0008]图中:1_书页，2-贴图层，3-纸窗。 [0009]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。 [0010]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种翻翻书，包括书页I ;所述书页I为双层厚纸板，书页I上粘贴有贴图层2，贴图层2为胶版纸材质，不会被宝宝撕毁；贴图层2上根据书本内容开设有若干纸窗3，纸窗3下面的书页I上的相应位置绘有与纸窗3表面以及书本内容相对应的图案。 [0011]本实用新型为中英双语读物，书中图画由两种风格组成:真实而生动的说明图和可爱搞笑的漫画，前者可以让孩子对内容和原理一目了然，印象深刻；后者增添更多趣味性和故事性。 [0012]本实用新型通过翻翻的形式，学习翻转和探索，增强手眼协调能力，符合孩子的生理特点和认知特点；引发孩子强烈的好奇心和求知欲，从而让孩子爱上读书，符合孩子的心理特点；在语言上进行科学的编排，在翻页上精挑细选，让孩子在反复翻开窗口的同时，将各种词汇与概念教给孩子，让孩子的认知得到合理的开发，符合孩子的记忆及动手特点。 [0013]本实用新型在内容上以培养孩子的想象思维能力为主，进行“翻翻页”的设计与内容的编排，每册书都将宝宝需要认知的事物整齐的排放在书中大场景的四周，宝宝通过认知完这些单个小事物后，需要在书中的大场景里找找他们都藏在哪儿，这样的阅读形式不但能给孩子带来对事物的基本认知，而且它也无形中培养着孩子的想象力与思维能力。 [0014]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。 [0015]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。 1.一种翻翻书，包括书页(I);所述书页(I)为双层厚纸板，书页(I)上粘贴有贴图层(2)，贴图层(2)为胶版纸材质；贴图层(2)上根据书本内容开设有若干纸窗(3)，纸窗(3)下面的书页(I)上的相应位置绘有与纸窗(3)表面以及书本内容相对应的图案。 【专利摘要】本实用新型公开了一种翻翻书，包括书页；所述书页为双层厚纸板，书页上粘贴有贴图层，贴图层为胶版纸材质；贴图层上根据书本内容开设有若干纸窗，纸窗下面的书页上的相应位置绘有与纸窗表面以及书本内容相对应的图案。本实用新型通过翻翻的形式，学习翻转和探索，增强手眼协调能力，符合孩子的生理特点和认知特点；引发孩子强烈的好奇心和求知欲，让孩子爱上读书，符合孩子的心理特点；在语言上进行科学编排，在翻页上精挑细选，让孩子在反复翻开窗口的同时，学到各种词汇和概念，让孩子的认知得到合理的开发，符合孩子的记忆及动手特点；这样的阅读形式不但能给孩子带来对事物的基本认知，而且它也无形中培养着孩子的想象力与思维能力。 【IPC分类】B42D1-08 【公开号】CN204414862 【申请号】CN201520005032 【申请人】西安荣信文化产业发展有限公司 【公开日】2015年6月24日

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