精解速读（全二十册）

.始终运转。

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贫寒，“”弃梦，反，“”朝梦，困境仍丧未憧憬，非。创造，抓即。

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原创学生考试作文谈及“救赎”，以“蒋丞”为例，老师：注意写作素材

学生为了缓解一下学习的压力，有时候会在书桌里藏上一本小说，上课时趁老师不注意就偷偷地看， 一本小说在全班范围内被反复流传， 那是充满回忆的事情，而有些同学在写作文时，实在想不出素材，就会将小说中的人物和情节写进去。

如今学生的思想都比较开放，，恰巧处在青春发育时期，所以对于一些言情类、科幻类的小说会情有独钟，一提起小说，有些同学就会从苦闷的学习中抽身出来，利用有限的时间让自己放松一下， 感受感受“青春伤痛文学”的魅力， 有时候睡前在脑海中过一遍的不是白天学习的知识点，而是小说中的情节。

我们在上学时写作文，老师对于叙事作文的要求就是要有真情实感，一定要是自己亲身经历的事情，写作有时候将小说写进现实，这就会让老师觉得学生的作文不够真实。 这位同学将撒野中的两个少年写进了作文中， 从文章上看，这个学生的文笔很不错，但是如果是在考场上，老师对于判卷很严格，这样的作文就不能够得分。

生活中并没有那么多的真实素材， 学生对于事实的感悟能够体会到，却落实不到笔上，所以写起来就很难。其实写作文就是要多看多听多感受，但很重要的一点是素材挑选，要选取得当。 这位同学也在文章中提到了“蒋丞”， 看来这个小说中虚构的少年对于他的影响很大，他可看到了主人公身上那自我救赎与互相救赎的劲头，但是如果作为议论文来说，这样不切实际的例子容易被老师打回去重写。

最常见的读后感其实大部分同学都知道， 开头引入然后介绍书籍主要情节，最后写自己的感受，一般老师建议要写一些名著书籍的读后感， 通篇来看，写作格式是没有问题的，对于主要内容的概括也很简洁明了，但是老师可能就不会认同，而且一不小心还会将书籍没收，并且通知家长。

在笔者看来，现在很多改编自小说的影视作品纷至沓来，这其中不乏“耽美”题材， 很多家长和老师对学生接触这些内容表示担心， 认为会影响到孩子的心理健康发育，其实这种担心可以理解，但是如果完全让孩子屏蔽掉不太现实。

电子产品数不胜数，这些文化会以各种形式渗透进学生的生活当中，学生感兴趣，不代表他们一定是对此向往， 好的书籍中会让孩子感受到“爱与温暖”， 人物顽强面对困难的精神也会对学生有激励的作用。

学生成长的阶段会对很多事物有猎奇心态， 老师和家长的过度干预不仅不会对学生产生约束作用，还可能事与愿违造成学生逆反心理，到时候做出“出格”的事情也是于事无补。

作文要求是根据教育规则制定的， 应试教育要看重分数，学生的学习压力大是常态，找到适合自己的放松方式，是调节心情最重要的一环，在写作文时应该看好要求，不要轻易跳出“框架”自由发挥，否则就会与高分无缘。

很多书籍中的人物精神是值得学习的，但是要“取其精华，去其糟粕”， 如今想要看书，不必再大费周章地去跑图书馆，随便用电子产品就能浏览，但是家长也应该帮助孩子挑选正向的书籍，不然有些书籍中的“负面”内容会侵蚀孩子心灵。

写好作文还是需要积累，选材立意首先要保证质量， 多积累一些名人的事迹感受，如今国家宣传的“红色文化”都是非常正向的，学生可以适当选取，记录在自己的积累本中，那些自己喜欢的课外书可以私下收藏，但是最好不要用到考试作文上。

作文能够写好并非一日之功，每个老师的要求也可能不一样，所以根据要求去写，准没有错， 也要正确对待课外书，汲取其中有营养的东西。

作文好素材智慧故事

久，，领土圆百，，悠闲，王忠诚富智慧爵。

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王除猎，喜欢爵察。爵除政务，陪王巡视。

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