日本陆军士官学校的中国毕业生

1905年，袁世凯成功地训练新军，并在此后迎来了巨大的军事突破。到了1907年，清朝政府决定在全国范围内推广新军，计划建立36个镇的新军，这一宏伟计划需要大量的军事人才。那时，在日本陆军士官学校毕业的中国留学生被视为精英，他们的到来引起了各地争相招聘。对于这些人来说，进入军队的起点通常是营级。辛亥革命前后，这些留学生成为了全国军队的中坚力量，许多人早在日本就加入了同盟会，成为了清朝政权的掘墓人。整个民国时期，这些人一直活跃在历史舞台上，许多历史事件甚至成了他们之间的较量。

其中，有许多著名的身影，如高举护国大旗的蔡锷，中国战略大师蒋方震；北洋政府的核心人物张绍曾、李书诚、陆锦、蒋雁行、吴光新；西北边防军总司令徐树铮；云南王唐继尧；山西王阎锡山；五省联军总司令孙传芳；湖南督军傅良佐、赵恒惕；福建军总司令周荫人，援川滇军总司令顾品珍等。还有很多人成为了历史的弄潮儿，包括何成浚、谷正伦、贺耀祖、张群、汤恩伯等。1901至1931年，来自日本陆军士官学校的1194名中国学员中，1906年第四期以后，中国学生独立成班，至1908年，第六期的毕业生最为出色。1924年黄埔军校开设后，虽然该校的招生人数和出名率有所下降，但这批士官学校的毕业生依然在历史中占据重要地位。

接下来，我们可以从几个方面来看这些毕业生的事迹。

有着皇室血统的良弼，在毕业后便迅速进入军学司，参与了清廷新军的建设。1907年，他被任命为陆军部军学司司长，随后在1908年成为禁卫军第一协的统领，并且在1909年升任禁卫军训练大臣。良弼的晋升，标志着他在清朝军事权力的核心圈中占有一席之地。辛亥革命爆发后，袁世凯重新出任总统，立即调整禁卫军领导，冯国璋接替良弼的位置，足见良弼的影响力。在良弼的推荐下，吴禄贞（一期）于1904年加入练兵处，成为军事训练的关键人物。

2. 蔡锷在新军建设中的贡献（三期）

蔡锷在1904年7月毕业后，先后担任多个省份的新军教练职务。1905年，他任湖南教练处帮办，并在广西、新军总教练官等职务中不断成长。1909年，蔡锷被任命为广西新军的总教练，逐步成为新军建设的骨干力量。1911年，他受云贵总督李经羲邀请，赴云南任职，参与了该地区的新军建设。八年的时间里，蔡锷先后在四个省份担任重要职务，为新军培养了大量优秀的军事人才。

辛亥革命爆发前，全国新军已经逐步建设起来，多个省份的士官毕业生纷纷走上了关键岗位，成为革命的主力军。新军的各个镇中，许多指挥官均为日本陆军士官学校的毕业生，其中不乏王遇甲、贾宾卿、吴禄贞、萧星恒等杰出人物。在辛亥革命爆发的前夜，吴禄贞、蓝天蔚、张绍曾等策划了滦州兵谏，尽管未能成功，但却让清廷感到了极大的威胁。蒋雁行则在江北宣布独立，蔡锷则发起了重九起义。革命的成功，不仅意味着清朝政权的崩溃，也标志着这些士官学校毕业生的成功崛起。

辛亥革命成功后，许多曾经的日本陆军士官学校毕业生被任命为各省的军事和政府要职。云南督军蔡锷、贵州督军唐继尧、陕西督军张凤翙等人都成为了民国时期的重要军事人物。除了这些省级领导，许多其他重要职位也由这些毕业生担任，民国初期的军政格局，深受这些日本陆军士官学校学员的影响。

日本陆军士官学校的中国毕业生

好的，我帮你改写这段文章，保持语义不变并增加一些细节描写，字数大致相同：

1905年，袁世凯在组建和训练新军方面取得了显著成功。到了1907年，清朝政府决定在全国范围内推广这一新军体制，计划编练36个镇的新军部队，这对军事人才的需求量极大。那时，从日本陆军士官学校毕业回国的中国留学生，被视为军界的“天之骄子”，在国内备受追捧，各地军阀和政府机构争相抢夺他们，入伍时大多直接从营级军官起步。辛亥革命前后，这批日本留学归国的军事人才成为中国军队的中坚力量。他们当中很多人在留日期间就加入了同盟会，成为推翻清政府的关键力量。整个民国时期，这些人活跃在各大战场，甚至一些战役都演变成了他们之间的同学相斗。许多人最终成为了历史的风云人物，掌握了时代的脉搏。

在这批人才中，著名的包括举起护国大旗的蔡锷，中国著名的战略家蒋方震；北洋政府时期，曾任内阁总理的张绍曾，北洋陆军的总长李书诚、陆锦、蒋雁行、吴光新；西北边防军总司令徐树铮，云南的地方实力派唐继尧，山西军阀阎锡山，五省联军总司令孙传芳；湖南督军傅良佐、赵恒惕，福建军总司令周荫人，援川滇军总司令顾品珍，安徽督办姜登选，奉军参谋长杨宇霆；援粤滇军总司令李烈钧，广州国民政府军事部长许崇智，民国军政部长何应钦，北伐第六军军长程潜，20师师长钱大均，13师师长徐景唐，18师师长张辉瓒；黄埔军校教育长胡谦、方鼎英等，均为日本陆军士官学校毕业的军官。除此之外，还有何成浚、谷正伦、贺耀祖、张群、汤恩伯等一大批重要军事人物。

据统计，1901年至1931年间，日本陆军士官学校共开设了22期课程，累计毕业了1194名学生。自1906年第四期以后，中国留学生开始独立编班，到1908年第六期达到人数峰值。1924年黄埔军校成立后，留日学生的毕业人数及其影响力有所下降。接下来，将从几个方面具体介绍这些毕业生的杰出事迹。

1、良弼（二期）——进入军事权力核心

良弼出身皇室，毕业后即进入练兵处军学司工作。1907年，他被任命为陆军部军学司司长，1908年12月晋升为禁卫军第一协统领，1909年10月升任禁卫军训练大臣，成为清廷军事权力的核心成员。辛亥革命爆发后，袁世凯重掌权力，首要之举便是让冯国璋代替良弼担任禁卫军统制，足见良弼在清廷军界的重要地位。在良弼推荐下，1904年5月，吴禄贞（一期）被调入练兵处军学司，任训练科马队监督，吴禄贞也是辛亥革命爆发前发展势头最猛的军官之一。

2、蔡锷（三期）——多省新军建设的关键人物

1904年7月，蔡锷毕业归国，最初担任江西续备左军随营学堂监督。1905年1月，他被任命为湖南教练处帮办，7月调任广西新军总教练官兼测绘学堂堂长。到1909年8月，蔡锷出任广西新军混成协协统兼学兵营营长及干部学堂总办。1911年6月，云贵总督李经羲电邀蔡锷赴云南，担任19镇第37协协统。在8年的时间里，蔡锷先后在四个省份任职，显示了毕业生专业对口的就业特点。

一期中各省新军教头（兵备总办）有广东的吴锡永，江苏的吴茂节，湖北的铁忠；云南高尔登属于二期。

湖北将弁学堂总教习吴禄贞，北洋将弁学堂提调蒋雁行；湖北督练公所教练蓝天蔚，保定军官速成学校教官蒋作宾，均是日本陆军士官学校出身。

重九起义时，云南陆军讲武堂堂长李根源（6期），以及教官李烈钧、唐继尧、顾品珍、罗佩金、李鸿祥（6期）、方声涛（4期）等，都是东京士官学校的毕业生。

保定军校历史上八任校长中，有六位是日本陆军士官学校的毕业生，包括第二任蒋方震（1912年12月至1913年9月）、第三任曲同丰（1913年9月至1915年9月）、第五任杨祖德（1917年1月至1919年2月）、第六任贾德耀（1919年8月至1921年5月）、第七任张鸿绪（1921年6月至1922年9月）、第八任孙树林（1922年10月至1923年8月）。

辛亥革命爆发前，全国共训练完成新军14个镇以及18个混成协。毕业的士官中，有6人担任镇级统制官，4人担任混成协统领官。

第4镇统制官为王遇甲（二期），第5镇统制官贾宾卿（一期），第6镇统制官吴禄贞（一期），第11镇统制官萧星恒（一期），第20镇统制官张绍曾（一期），潘榘楹（三期）。

第2混成协统领官蓝天蔚（二期），第13混成协统领官蒋雁行（一期），第29混成协统领官应龙翔（二期），第43混成协统领官姚鸿法（三期）。

1911年10月底，蓝天蔚、张绍曾、吴禄贞计划发动滦州兵谏，虽然未成功，但已令清廷惊慌失措。蒋雁行则在江北宣布独立，蔡锷领导重九起义。清廷陆军部军衡司司长蒋作宾故意让装载炮弹的列车排在后方，导致清军在武昌城下的山炮多日无法使用。

革命胜利后，各省督都中有多位日本陆军士官学校的毕业生，如云南督都蔡锷（三期），贵州督都唐继尧（6期），四川督都尹昌衡（6期）、胡景伊（三期），陕西督都张凤翙（6期），江西督都李烈钧（6期），山西督都阎锡山（6期）。

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陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”官兵与喜良小学共建共育

陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”官兵与喜良小学共建共育——

种下“雷锋花” 结出“喜良果”

■史文婷 解放军报记者 胡云艳 特约通讯员 周士钰

春季开学的日子一天天临近，陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”队长提前和辽宁省沈阳市沈河区喜良小学教师联系，准备新学期的国防教育课程。

为喜良小学学生上国防教育课、组织官兵去学校交流、收集参与“国防教育进校园 童心共筑强国梦”活动师生的反馈意见……这样的共建联系，在陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”和喜良小学间已经开展了40年。

将学员队与一所小学联系起来的，是烈士黄喜良。1983年，黄喜良考入该校前身沈阳炮兵学院，在校期间成绩优异。在学雷锋风气浓厚的辽沈大地，他立志向雷锋学习，经常到附近学校义务辅导、资助家庭困难学生，被共青团沈阳市委聘为校外辅导员，多次受到嘉奖。1985年，黄喜良在边境作战中牺牲。在遗书中，他仍惦记着自己辅导过的学生，要求拿出抚恤金的一部分，为他们购买学习用品。

黄喜良牺牲后，他生前所在学员队被官兵亲切地称为“喜良队”，接过了这根接力棒，多名学员成为驻地小学的课外辅导员。1986年，为纪念黄喜良烈士，沈阳市东陵区政府将东陵区榆树屯小学命名为喜良小学，即如今的沈河区喜良小学。

喜良小学校长潘雷介绍，作为一所以英雄名字命名的学校，学校以“培根铸魂 励学敦行”为办学理念，在陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”官兵的协助下，引导和鼓励学生传承烈士精神，增强国防意识。

“我们学员队每年到学校开展国防教育时都会为学生讲述黄喜良烈士事迹。”“喜良队”教导员王珏说，“黄喜良烈士在战场上英勇无畏，在平时服务驻地人民。作为军人，这样的精神永远值得我们铭记和学习。”

去年7月，“喜良队”邀请喜良小学师生来到军校，开展“走进绿色军营 弘扬爱国精神”实践活动。

宿舍内，军人整齐划一的内务设置令学生们惊叹不已。

“以前学生只是在书本里读到军人的故事，而当他们亲身走进军营、看到官兵训练，内心受到的触动完全不同。”喜良小学带队老师何丽东感慨地说。

当天，雷锋生前辅导过的学生孙桂琴也受邀参加活动。再次回忆小时候与雷锋的故事，孙桂琴的讲述仍十分生动，令学生们沉浸其中。

“以前听父母和老师说要‘学习雷锋’，总觉得离我们很远。今天听孙奶奶讲述和雷锋之间的故事，我觉得他们之间的关系就像‘喜良队’的学员哥哥和我们一样，会陪我们做游戏、给我们讲军营里的故事，他们就是我们的榜样。”喜良小学一名学生说。

“与‘喜良队’的共建是学校开展国防教育、传承红色基因的重要形式。”潘雷说，“通过‘请进来’‘走出去’的良好互动，双方倾力配合，不仅增强了孩子们的国防意识，还帮助他们树立正确价值观，明确学习目标，更赋予了他们奋发上进的动力。”