更新时间: 2025-08-25 23:31:52
后世统称的“话本”包括以口传故事为蓝本的文字记录本以及受说话体式影响而衍生的其他-刷刷题APP
后世统称的“话本”包括以口传故事为蓝本的文字记录本以及受说话体式影响而衍生的其他故事文本等。
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【单选题】有关逆城市化的叙述，正确的是
我国的大城市都出现了逆城市化现象
逆城市化产生的原因是市民为了追求高品质的生活
逆城市化是城市向心力作用的结果
逆城市化对大城市经济产生的影响不大
【单选题】冬季利用塑料大棚生产反季节蔬菜，在贵州难以成功的原因最有可能是（ ）
地处亚热带，热量充足，无需利用大棚
【单选题】下列关于城市规模与城市结构的叙述，正确的是
一般来说，城市规模越大，城市结构就越明显
城市结构越明显，说明城市规模越大
城市结构中，工业一般位于商业区的边缘
【单选题】下列对自然因素的利用和改造措施中，合理的是( )
在我国西北地区大力发展粮食种植
在我国南方丘陵红壤区投放适量熟石灰
【单选题】海南岛瓜菜主要供应时间是冬季，其形成的主导因素是（ ）
【单选题】有关逆城市化的叙述，正确的是
我国的大城市都出现了逆城市化现象
...鲁迅的《藤野先生》是初中语文教材中的传统名篇，是鲁迅回忆性散文的典型代表。在这篇散文中，鲁迅回忆了自己青年时代留学日本的一段难忘经历，抒写了自己人生道路的一段心灵轨迹。其中主要通过回忆与藤野先生的交往，继续了藤野先生对自己的深刻影响。在鲁迅心中，藤野先生始终是一位治学严谨、没有民族偏见的知识分子。在作者当年无法摆脱精神困境的绝望中，藤野先生不经意间的关怀，给作者孤寂的心灵带来巨大的慰藉，引发作者由衷的感激乃至崇高的敬意。而且，这种情感一直保持到多年以后。所以这篇散文的主要特点是鲁迅通过叙写藤野先生在自己精神成长中的作用来表达他对这位老师永远的敬意。这篇散文在写法上有一个突出特点，用了两种叙述语调：在写自己的生存境遇时，用的是调侃的语调；而在写藤野先生时，用笔就严正、庄重。两种叙述语调的交替使用，就形成了这篇散文语言上的独特魅力。
目前，这篇课文的教学目标有以下三个方面：
1.认识藤野先生正直热情、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质，感受鲁迅先生强烈的爱国主义思想。
2.学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。
3.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用，学习鲁迅散文的语言特色。
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