筑牢消防安全防线 共建平安和谐校园 ——鸡西市农垦高中学校升国旗仪式暨阳光体育比赛表彰仪式-鸡西教育云

鸡东镇托幼中心与职业学校幼儿保育专业实训合作第一期活动纪实“建领航育新人 红色基因代代传”——鸡西市教育局组织开展“我们的节日•清明”系列活动综述赴世遗之城 探科教新径——鸡西市教育局组织科学教育教师团队赴泉州学习密山市教育系统开展膳食家长委员会入校检查活动密山市文化馆与连珠山镇学校开展非遗剪纸进校园活动【学前教育】聚焦新教材 赋能新成长——密山市教师进修学校开展学前学科新教材培训活动深化融合教育实践 共绘特教发展新篇 ——鸡西市融合教育教师考察团赴江苏考察学习鸡西市教育局开展人工智能应用培训鸡西市教育局开展“教育家精神大家学”主题师德师风大讲堂视频直播活动精研高考策略 共享提质增效更多关于遴选优秀教师组建鸡西市教育数字化应用培训团队的通知关于遴选鸡西市义务教育质量监测数据处理服务、试卷答题卡印刷服务供应商的公告关于开展鸡西市中小学校数字化教学应用培训送课活动的通知鸡西市教育局关于申请跨省返籍就学报考高中资格的公告关于征集鸡西市中考数据处理服务商 的公告关于2025年中小学“进校园”活动项目的公示鸡西市2024年度国家中小学智慧教育平台应用教学大赛结果公示鸡西市教育局关于2025年推荐省级候选人结果的公示关于开展2025年鸡西市教师自主选学管理平台在线研修的通知鸡西市教育局关于推荐黑龙江省新时代 中小学名师工作室主持人人选的公示更多

我校举办2023年大连大学阳光体育运动大学生篮球比赛暨lba联赛开幕式-大连大学

5月6日，学校在西南运动场举行2023年大连大学阳光体育运动大学生篮球比赛暨LBA联赛开幕式。校委书记王晋良出席活动并致辞。校委常委、副校长李清，校委常委马荣霞、高凯及相关部门单位负责人参加活动。  王晋良对篮球赛的顺利举行表示热烈祝贺。他指出，学校体育工作是素质教育的重要组成部分。长期以来，我校把体育当作重要基础工作来抓，坚持五育并举和健康第一的理念，深化体育教学改革，建好场地、配好器材、配强教师队伍，通过丰富多彩的课外体育竞赛形式，努力做到“天天有活动，周周有比赛，月月有评比”，让更多的学生积极参与阳光体育运动。希望连大学子以本次篮球赛为契机，充分激发积极向上、奋发进取的学习热情，以更加强健的体魄、更加良好的风貌投身到今后的学习和生活中。 李清为首场比赛开球 与会领导与部分参赛选手合影 开幕式现场精彩纷呈 活动现场与新建场地 近年来，学校坚持以学生为本，扎实推进“五育并举”“三全育人”。在五四青年节前夕，学校新建的包括足球场、篮球场、排球场、网球场在内的近10000㎡运动场地正式投入使用，为学子们送上了一份青年节“健康大礼包”。

2022年苏州市青少年阳光体育联赛中学生田径比赛举行 - 图片新闻 - 苏州市教育局

11月19日至20日，由市教育局、市体育局主办的2022年苏州市青少年阳光体育联赛中学生田径比赛在苏州大学拉开帷幕。来自全市50支队伍的509名运动员同台竞技，尽显少年们的活力和风采。比赛期间，苏州市委教育工委书记、市教育局局长周志芳，苏州大学副校长姚建林等领导来到现场观摩指导比赛，并详细了解各赛项场地的布置、赛事卫生、安全等后勤保障情况。本届比赛共设高中男女、初中男女、职校男女共6个组别15个竞赛项目，其中径赛9项、田赛6项。比赛时虽阴雨绵绵，但伴随着现场裁判发令，参赛运动员们火力全开，各自投入到短跑、跳远、铅球等项目的比拼中。赛场上，教练员队伍团结协作、指挥若定，裁判员队伍规范操作、公平裁决；赛场内，运动员们精神百倍、奋勇争先，展示出各学校良好的精神风貌和竞技水平；赛场外，助威团齐声呐喊，热情高涨。来自平江中学初三（3）班的参赛选手谢莫莫、谢凡凡是一对双胞胎，姐妹俩在前期的市直属学校中学生田径比赛中表现亮眼：姐姐谢莫莫获女子组800米和1500米两项冠军；妹妹谢凡凡获女子组400米第一名、800米第二名，两人在四个项目中成绩均打破直属纪录并达国家二级水平。身材娇小的她们，堪称田径场上狂奔的“女飞人”。谢凡凡说：“虽然平时训练很累，但当我站上领奖台的那一刻，觉得一切都是值得的。我们要把运动场上顽强拼搏、锐意进取、乐观向上的精神发扬光大，把体育运动中的坚强意志、奋斗精神运用到学习与生活之中，追求更大的进步。”女子400参赛选手江苏省苏州第一中学高一（9）班学生秦思尚：“这次来到大学的校园，和这么多厉害的竞争对手进行比赛，我觉得特别荣幸，比赛成绩方面虽然不太满意，但体育的精神除了“更高、更快、更强”之外还有更团结的丰富内涵，特别感谢我的学校和教练一直以来为我的付出和鼓励，今后，我将更加刻苦的投入到训练中，希望将来能到更高的平台去展示风采、开拓眼界。”本次比赛加强了各校间的交流，也为青少年田径运动项目打下良好基础。经过两天的激烈角逐，共有7人9次超赛会纪录，144人次达国家二级及以上运动员水平。